冬日教研、教育校園幼兒園、簡約、暖色手繪

“冬天的教研，不只是探討知識點(diǎn)，更是傳遞教育的溫度，讓孩子在課堂上感受到如春的關(guān)懷。”李老師捧著熱茶笑著說

教研桌上，攤開的課本旁放著熱氣騰騰的姜茶。張老師分享著上周課堂上孩子的小細(xì)節(jié)，引發(fā)大家共鳴，原來每個(gè)孩子的成長都需要用心捕捉。

上次那個(gè)內(nèi)向的孩子主動舉手，就是因?yàn)槲以谡n堂上多等了他三秒鐘。”張老師的話讓在場老師頻頻點(diǎn)頭。

教研的成果，最終要落在課堂上。老師們將研討出的“暖育”方法融入教案，設(shè)計(jì)出“冬日主題班會”，讓孩子在分享中感受集體的溫暖。 

我們設(shè)計(jì)了‘溫暖傳遞’活動，讓孩子把自己的小溫暖分享給同學(xué)，課堂上滿是笑聲和擁抱?！蓖趵蠋熍d奮地說。